中学生になっても一生懸命勉強しても伸びない子がいる？

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やる気十分で入塾。でも、なかなか成績が伸びないという生徒さんがときどきいます。特に、数学・理科でその傾向が目立ちます。その理由のほとんどは、小学校での学習内容が定着理解されていないことによるものです。今日は、そのうち数学についてお話しましょう。
　分数の通分ができないとか、四則混合計算で(　)がつく計算の手順がわからないとか、÷３と×１/3が同じということが分かっていないとか、三角や菱形の面積はなぜ最後に２で割るのかわからないとか扇形の面積や中心角が求められないとか、比例と反比例の考え方がわかっていないとか・・・数え上げれば、きりがないくらい、積み残しをもって中学に進学していることがあります。
　加えて、小学校と中学校の間でそのような定着面での引継ぎは学校間であまりないようで、中学校に入ると、復習や定着度のチェツクもそれほどなされずに、粛々と授業が展開されます。一方、塾のほうでも、小学校内容の積み残しを抑えることなく先取りと称して、正負の数・文字式・・・と進んでいきます。
　子供たちは、最初のほうは、塾での先取り授業のおかげで、いいスタートを切るように見えますが、例えば、正負の数の計算に分数が出てきたり、四則混合計算で(　)がつく計算が出てきたり、少数と分数が混じったりすると、もうお手上げ。
　文字式にしても、文字を用いた式が６年生で出てくるのですが、そこを適当にこなしていると、もう大変。小６で比例・反比例を習っているはずなのに、y=ax(比例)やｙ＝a/ｘ（反比例）になるとそれって外国語?となります。
　中学生で数学が苦手で入塾・転塾してきた生徒のほとんどは、上記のような小学校内容で分からないところを持っていました。
　そこで、提案です。中学入学までに上記のような小学校内容をしっかり復習させておきましょう。ご家庭でやるもよし、塾に依頼して指導してもらうもよし。
　先取りの前に、今までの積み残しを復習することも大事です。なんせ数学は、積み上げの科目ですから。前に習ったことがわからないと、先に進めません。なので、新規に塾に入塾される折は、今までの積み残しについての教室責任者の考えをよく聞いてから入塾申し込みをされることが賢明かと思います。「わかるまで教えます。」というセリフもうさんくさいですが・・・

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